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以督促建合力打造有效课堂

发表时间:2019-10-7 14:59:59

以督促建合力打造有效课堂

我担任责任督学的学校,在巡查听课、教师交流中,感觉课堂教学特色不鲜明,有效性不强,为了实现课堂教学的全面革新,使学生真正拥有属于自己的课堂,实现“激情参与,快乐实践”的学风和“点燃成功人生”的办学理念,通过和校领导的探讨,对学校提出了建设性意见,多次进行督导回头望,掌握整改的进展情况,促进学校质量的提升。
……(新文秘网http://www.wm114.cn省略268字,正式会员可完整阅读)…… 
为了使学校课堂紧跟时代步伐,展现激情和活力,全面提升教育质量。我与学校领导及时沟通,认真研讨,建议从以下及方面转变教育理念,积极构建新型课堂模式。
一.倡导新的学习方式,要求教师在课堂上积极引导学生主动学习,提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力;要求教师转化角色,建立新型的师生关系,要以学生为中心,突出学生的主体地位,教师扮演支持者、辅助者、合作者的角色;重视有意义的教学,强调以学习为中心,强调自学的核心地位。
二、顶层设计,积极打造有效课堂模式。促进新课程的实施由“边缘”到“核心”,着力构建以生为本的灵动课堂,实现课堂教学的“真正革命”。大胆构建并尝试了“以学定导,多元互动”的灵动课堂教学模式,极大限度的发挥了学生的主观能动性、参与性、合作性,将校园文化渗透到课堂教学的每一个环节,形成了富有自身特色的课堂文化体系。
三.指导学校立足实际,确定了以教育科研带动教育教学质量的提高的整体思路,提出了“创、新、研、评”的课改实验原则,坚持“训中有研,以研促训,训研结合,研训互补,以研导教,以教促教”的理念,采取专家引领、同伴互助、交流反思、专题讲座等形式,大力开展教科研活动。学校的教研氛围更加浓厚,学校的办学质量稳步提升,
通过一段时间的合力打磨。目前学校课堂教学过程有了可喜的变化:一是大多数教师有课堂应变能力有了提升,教学过程 ……(未完,全文共1182字,当前仅显示751字,请阅读下面提示信息。收藏《以督促建合力打造有效课堂》
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